灿若夏花

花，只有一个字，但这一个音节里却充满着魅力和芬芳。在鲜花盛开的九月，美丽的校园里有迷人的微笑，有蓬勃的朝气，更有淡淡的清香和一枝枝“夏花”。

老师如荷花。赤日炎炎，人乏蝉鸣，唯有亭亭荷莲在一汪碧潭中勤勤勉勉，一丝也不懈怠，香蒲薰风，把最好一面展现给大家，哪怕脚下是污泥，白裙依旧飘逸在微风中。烈日晒不伤它，狂风折不弯它，日复一日，坚强地立在那里。即使有暴雨，也自是勾画出夏日雨荷的风采。

老师洁白如玉、花蕾犹如发簪一样，默默开放，香气萦绕在四周，令人心旷神怡。师如木槿。街头巷尾，大朵淡雅的木槿花，与旁边的玫瑰不能相媲美。但是木槿的用处很多，可以食用、可以净化空气。以朴实无华、默默奉献的高洁品质，远远胜出了娇艳妩媚的玫瑰。虽然老师可能不是个个最漂亮、最年轻，但是他们教我们知识和做人的道理，使我们受益一生。

老师如白玉兰。花园里，它总令人耳目一新。老师的话语总如白玉兰沁人心脾的花香，赶走我们的忧伤，抚慰我们困惑的心灵，擦干我们悔恨的泪水，帮助我们竟相开放。

老师如向日葵，带领我们奔向阳光；老师如灿烂的蔷薇，洋洋洒洒带给我们希望；老师如……。正是因为有了这些散发着清香的花儿的陪伴，所以我们的心灵才会在耀眼的阳光下，了无阴霾，熠熠生辉。

2004年，老师牵着我的手走进这个美丽而芬芳的校园。

2009年，我们最后一年感受这个熟悉而明亮的小学校园。

六年的历程，我们沐在花香里茁壮成长，第二十五个教师节即将到来的今天，我突然清晰地知道了自己未来的选择—

长大后，我也要做一朵夏花。

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• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
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