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第二十四节读解
这是本书的编辑者在最佳行为方式上举的一个例子。乐正子显然没有选择最佳行为方式，他长途旅行来到齐国，便首先忙起了自己的事情，等事情办得差不多了，才去看老师。他的这种作为，在现代人看来并不为过，但实际上却很不好。师者，所以传道、解惑、授业也，父母给的是生命、身体，而老师给的，却是比身体还重要的“精神、思想”！如果一个人仅有身体，有生命，但什么都不懂，这样活着有什么意思呢？而人，只有有了思想，有了精神，有了知识，才能叫一个完整的人。所以，尊敬老师，就要如尊敬父母一样。如果离别家乡好几年而有一天回家，但却在别处住了几天才进家看望父母，这叫什么呢？所以，这就是选择最佳行为方式的问题。
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夏日南亭怀辛大、出师讨满夷自瓜洲至金陵（缟素临江誓来胡）、五律（外侮需人御）、江城子（老夫聊发少年狂）、与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首（华发寻春喜见梅）、去年余佐京口遇王嘉支从张魏公督（河亭掣手共徘徊、渔家傲（东望山阴何处是）、自嘲（少读诗书陋汉唐）、古游侠呈军中诸将（少年负胆气）、送单于裴都护赴西河（征马去翩翩）
推荐诗句：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持、袅袅城边柳，青青陌上桑、酒肆人间世，琴台日暮云、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名、山回路转不见君，雪上空留马行处、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关、天时人事日相催，冬至阳生春又来、东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜、枕前何事最伤情梧桐叶上，点点露珠零
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- 哀感顽艳 原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
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- 不丰不杀 丰：厚；杀：减少。不奢侈也不啬俭。不增加也不减少。
- 不计其数 没法计算数目。形容很多。
- 飞云掣电 掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
